高校定向越野發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究

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摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、德?tīng)柗品?、層次分析法等研究方法?duì)高校定向越野發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建研究，其研究結(jié)果為：通過(guò)文獻(xiàn)資料法與德?tīng)柗品ㄋ鶚?gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括6個(gè)一級(jí)指標(biāo)（高校定向越野課余群體活動(dòng)、高校定向越野專(zhuān)業(yè)教師、高校學(xué)生、高校定向越野課程教學(xué)、高校定向越野后備保障、高校定向越野運(yùn)動(dòng)隊(duì)），33個(gè)二級(jí)指標(biāo)，39個(gè)三級(jí)指標(biāo)；運(yùn)用層次分析法對(duì)所制定的高校定向越野發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行賦權(quán)重，明確各個(gè)指標(biāo)在整個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中所占的權(quán)重與重要性，從而進(jìn)一步完善高校定向越野發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使其可以進(jìn)行實(shí)際測(cè)評(píng)應(yīng)用，提升其實(shí)踐價(jià)值。（剩余4463字）