民族優(yōu)秀思想文化融入古代文學(xué)微課設(shè)計(jì)案例研究

作為各級(jí)各類高校中文類專業(yè)的傳統(tǒng)核心課程，中國(guó)古代文學(xué)體系博大、內(nèi)容豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，教師授課時(shí)間跨度長(zhǎng)以及教學(xué)理念方法的落后是普遍存在的主要問題。因此，這門傳統(tǒng)課程的新型化改革迫在眉睫，高校的教學(xué)觀念要從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，探索借鑒翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)改革，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的潛能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感。（剩余4943字）