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什么樣的教育是好的教育？應(yīng)不應(yīng)該讓孩子“贏在起跑線”？神經(jīng)外科醫(yī)生金鉑，從腦科學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了大腦的重要性和復(fù)雜性?！叭绻⒆釉谥型揪团懿粍?dòng)了，贏在起跑線又有什么意義？”金鉑指出，人類的強(qiáng)大正是因?yàn)槲覀円婚_始就在“起跑線”上輸給了其他動(dòng)物，但這種“輸”卻賦予了我們強(qiáng)大的適應(yīng)力和可塑性。
為了幫助孩子和家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)用大腦重塑性原理，金鉑提出了一個(gè)“四層金字塔”模型。（剩余267字）
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金鉑：從腦科學(xué)角度重新理解“起跑線”
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