過程加感受， 習(xí)作更優(yōu)秀

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在小學(xué)作文教學(xué)實踐中，常?？吹揭恍┩瑢W(xué)在寫游戲時只記敘經(jīng)過，卻忽略了感受，使得本來靈動的游戲像枯燥的流水賬！

于是，我組織了一堂“狼來啦”游戲作文課，希望他們在感受每一次追逐、歡笑的同時，喚醒內(nèi)心細(xì)膩的體驗，化為筆下有溫度、有靈魂的文字。

“狼來啦”游戲結(jié)束了。我組織同學(xué)們交流：“‘狼來啦’好玩嗎？”同學(xué)們像被點燃的小鞭炮，七嘴八舌地喊著：“太好玩啦！”

“那大家想不想把這么有趣的游戲?qū)懗梢黄实淖魑?，讓沒玩過的人也能感受咱們的快樂？”

“好！”

“如何構(gòu)思這篇作文呢？”我啟發(fā)大家。（剩余550字）