翻轉課堂應用于對外漢語口語教學的SWOT分析
作者簡介：譚瑩瑩（1995-），女，漢族，山東濰坊人，西安石油大學在讀研究生，研究方向：漢語國際教育。
摘 要：翻轉課堂通過反轉“知識學習”和“知識內化”的順序，幫助語言學習者充分利用課上時間內化語言知識，提高開口率，從而增強學習者的言語交際能力。通過SWOT分析方法，得出目前翻轉課堂教學模式在對外漢語口語教學中的優(yōu)勢、劣勢以及機會和威脅，并從教師、學生及平臺三個方面給出相應的建議，以期為翻轉課堂應用于漢語口語教學提供借鑒。（剩余4593字）