一流名校是如何運行的？

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哈佛學(xué)院前任院長哈里·R·路易斯寫道：“大學(xué)已經(jīng)忘記，它們對大學(xué)生的成長所承擔(dān)的更大的教育責(zé)任是幫助他們尋找自我，幫助他們找到自己的使命。事實上，大學(xué)已經(jīng)不能夠證明自己的教育到底提供了什么本質(zhì)?！甭芬姿乖洪L更加直言不諱地承認(rèn)：“哈佛大學(xué)不再懂得什么是優(yōu)質(zhì)的教育?！闭w的課程設(shè)計無非就是由一系列互不關(guān)聯(lián)的單個科目拼湊而成的，輔修課程也不過是由各個專業(yè)系以避免沖突或者“?；饏f(xié)議”為原則最后達成的“共識”。（剩余5372字）