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探究等效思維在高中物理解題中的應(yīng)用

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摘要:所謂等效思維,其主要指的是在效果同等的情況下,把相對陌生且復(fù)雜的物理對象合理轉(zhuǎn)化為簡單、清晰以及常見的物理模型,把未知變?yōu)橐阎缘刃季S也被稱之簡化思維.運用此思維要求學(xué)生具有靈活性思維,且在物理解題過程中具有較大適用性,屬于高中物理學(xué)習(xí)階段學(xué)生需要掌握的一種重要思維.對此,文章將著眼高中(剩余3964字)

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