高三那年，我加入了“特別行動(dòng)小組”

高三伊始，課本上必修課程的學(xué)習(xí)接近尾聲，迎面而來(lái)的是大大小小的模擬考試。幾場(chǎng)考試下來(lái)，我的成績(jī)意料之中地徘徊在二本分?jǐn)?shù)線邊緣，并沒(méi)有什么令人驚喜的變化。

我也曾試圖掙扎過(guò)，按著自己制定的作息時(shí)間表、復(fù)習(xí)計(jì)劃下苦功，想要突破自我，沖出包圍圈，可苦無(wú)成效。

一個(gè)晚自習(xí)，班主任把我叫到了辦公室，指著電腦屏幕上的成績(jī)單，說(shuō)我好像缺少一股沖勁兒，如果努努力還是有很大的上升空間的。（剩余1603字）