三筆字課程以書法美學為驅(qū)動的教學實踐探究
摘 要：目前，對于三筆字課程教學質(zhì)量提升的教改研究案例有很多，也有很多可操作性強的教學方法被提出，但師范教育中三筆字課程的教學質(zhì)量提升當前仍面臨著諸多問題。基于此，從書法美學的角度出發(fā)驅(qū)動學生學習書法，提升三筆字課程的教學質(zhì)量與學生的日常書寫水平。
關鍵詞：三筆字；書法美學；學習動力；書法美育；技能訓練
基金項目：本文系北海藝術設計學院2023年度校級教學改革工程項目“‘養(yǎng)興趣、重審美、強技能’三筆字課程教學改革創(chuàng)新與實踐”（BYJG202330）研究成果。（剩余4994字）