高校學(xué)生評(píng)教與教師評(píng)學(xué)的互動(dòng)融合研究

摘 要：高校學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)是加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的重要手段。兩者的“割裂狀態(tài)”融合不足制約著學(xué)生獲得知識(shí)與能力的提升，也制約著教師能力的發(fā)展。做好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、明確主體和架構(gòu)、加強(qiáng)監(jiān)督，是實(shí)現(xiàn)新型互動(dòng)融合的關(guān)鍵構(gòu)建策略。注重實(shí)用屬性、人文屬性、民主屬性、制約屬性，是實(shí)現(xiàn)兩者新型互動(dòng)融合的保持策略。（剩余6072字）