科學知識地理學視域下的科學史普及策略

——從《科學史講義II——天文臺、博物館、實驗室，科學實踐的場所》談起

[摘 要] 科學史作為研究科學發(fā)展歷史的學科，對于理解科學的本質和科學發(fā)展歷程具有重要意義。然而，科學史往往被認為是一門專業(yè)性較強的學科，普及的必要性不強，因此普及的程度不高。文章從科學知識地理學的研究進路出發(fā)，以《科學史講義II——天文臺、博物館、實驗室，科學實踐的場所》為研究對象，考察其運用科學知識地理學撰寫的科學史的理論立場和撰寫策略，認為科學知識地理學進路下的科學史有助于提高公眾對科學史的認知程度和興趣，是提高公眾科學素養(yǎng)的一種有益嘗試。（剩余12437字）