學子農(nóng)場建設路徑探索

摘要：學子農(nóng)場依托高校的農(nóng)業(yè)基地建設，可以為不同階段學生提供學習場所，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。借助高校的農(nóng)業(yè)基地劃分出植物栽培、動物養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)培訓等4個區(qū)域，對學生進行不同技能培訓和知識拓展，實踐完成后對學生進行勞動教育效果分析。結(jié)果表明，學子農(nóng)場可以彌補當?shù)刂行W勞動實踐教育基地的不足，配合專任教師培養(yǎng)學生的勞動能力、勞動意識和勞動精神，促進學生全面發(fā)展。（剩余4948字）