基于“全評價”理論的高校圖書館閱讀推廣評價指標體系構建及實證研究

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摘要：高校圖書館閱讀推廣服務的評價指標體系構建是一個不斷變革、不斷完善的過程，需結合圖書館建設的背景與現狀以及總體建設目標與時俱進，對高校圖書館閱讀推廣活動開展動態(tài)性評價。文章應用全評價理論，結合層次分析法，構建了高校圖書館閱讀推廣評價指標體系。該評價指標體系由形式評價指標、內容評價指標與效用評價指標3個一級評價指標以及23個二級指標構成，通過對7所高校圖書館閱讀推廣的問卷調查數據進行實證研究，結果顯示該評價指標體系具有較好的適用性，可進行推廣使用。（剩余13116字）