廣州市公共圖書館少年兒童閱讀保障效果的實(shí)證研究

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摘要：文章圍繞公共圖書館對(duì)少年兒童閱讀權(quán)利、時(shí)間、空間、內(nèi)容、能力、氛圍六個(gè)方面的保障以及滲透于各項(xiàng)保障中的優(yōu)先保護(hù)原則、分齡原則、參與權(quán)保護(hù)原則，采用數(shù)據(jù)分析法，通過對(duì)給付方的給付度、受眾方的接受度、受眾方的感受度三個(gè)視角之間數(shù)據(jù)的對(duì)比和互證，分析了廣州市公共圖書館少年兒童閱讀保障的表象與實(shí)效、投入與產(chǎn)出、量化與質(zhì)化、痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出構(gòu)建三維立體的閱讀保障指標(biāo)體系，動(dòng)態(tài)靈活調(diào)整空間和時(shí)間投入，嘗試開展閱讀能力提升效果評(píng)價(jià)等建議，以促進(jìn)對(duì)少年兒童閱讀保障效果的提升。（剩余14143字）