構(gòu)建閱讀新生態(tài)引領(lǐng)閱讀新風(fēng)尚

閱讀教育是一項(xiàng)引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，如何促進(jìn)少年兒童有效閱讀是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。筆者認(rèn)為，小學(xué)閱讀教育應(yīng)注重推動(dòng)閱讀人員、閱讀資源、閱讀活動(dòng)、閱讀評(píng)價(jià)等多個(gè)要素相互作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會(huì)三位一體的能互動(dòng)、可循環(huán)與持續(xù)發(fā)展的閱讀生態(tài)。

一、全員參與營(yíng)造閱讀氛圍

示范先行，校長(zhǎng)“領(lǐng)”讀。（剩余1374字）