精彩課堂從化錯開始
作為教師，追求課堂完美是一種正常心理，但“不完美”“有錯誤”卻是教學(xué)常態(tài)。學(xué)習(xí)錯誤來源于學(xué)習(xí)活動本身，對激發(fā)學(xué)生的探究興趣、喚起學(xué)生的求知欲具有特殊的作用。
巧用學(xué)習(xí)錯誤，挖掘錯誤中蘊涵的創(chuàng)新因素，適時適度地給予點撥和鼓勵，能幫助學(xué)生突破眼前的思維障礙，進入創(chuàng)新求異的新境界，讓學(xué)生體驗思維的價值，享受思維的快樂。（剩余353字）