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淺談情景教學法在初中英語教學中的應用

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英語教學中，有效的情景創(chuàng)設能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高英語課堂教學效率。運用情景教學法，還能讓學生獲得“可理解的輸入”，并通過身臨其境地模仿，實現(xiàn)“可理解的輸出”，從而達到語言交際的日常運用。筆者在初中英語課堂教學中對創(chuàng)設有效教學情景進行了探索，本文拋磚引玉，以期同行賜教。

一、課前導入創(chuàng)設情境

布魯姆認為“成功的外語課堂教學應當在課內(nèi)創(chuàng)設更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料。（剩余2244字）

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