錯位與復歸：新時代高校輔導員職業(yè)認同的現(xiàn)實困境與紓解路徑

[摘 要]立足新時代高校輔導員隊伍高質量、內(nèi)涵式發(fā)展的新階段，從應然與實然兩個層面，圍繞職業(yè)角色、個體意向、工作能力、工作情境等四方面剖析高校輔導員職業(yè)認同的現(xiàn)實困境，厘清內(nèi)部錯位的歸因，進而提出紓解路徑。闡明高校輔導員應加強學科與專業(yè)素養(yǎng)融合、統(tǒng)籌治班與科研的規(guī)劃發(fā)展、兼顧管理與授課能力提升，同時高校也應完善愿景與發(fā)展的保障路徑，以防高校輔導員職業(yè)的邊緣化以及工作的缺位與迷失，以期增進輔導員的職業(yè)認同，提升其自我效能感，從而促進高校輔導員隊伍的穩(wěn)定及其可持續(xù)發(fā)展，以提升新時代高校思政教育工作的質量。（剩余7462字）