教育視角下的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與農(nóng)村居民收入

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摘要：作為信息時代的發(fā)展基石，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成為彌補“數(shù)字鴻溝”、提升農(nóng)村居民收入的新契機。本文基于中國家庭追蹤調(diào)查（CFPS）2014—2020年四期構(gòu)建面板數(shù)據(jù)與省級數(shù)據(jù)匹配，采用雙向固定效應(yīng)模型進行實證檢驗。結(jié)果表明，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能顯著促進農(nóng)村居民收入的提升；機制分析表明，改善農(nóng)村居民教育觀念與促進其教育投資是數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)影響農(nóng)村居民收入的重要渠道；從個體異質(zhì)性分析來看，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對提升農(nóng)村男性與農(nóng)村青年群體工作收入水平的作用更大；從地區(qū)異質(zhì)性分析來看，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村居民收入均有顯著促進作用，但對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的影響更大。（剩余13486字）