學(xué)會(huì)開發(fā)幼兒的非智力因素

某幼兒園小班的其中一個(gè)班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)“調(diào)皮”的孩子，他與其他孩子的交往方式都是靠“武力”，一會(huì)兒把這個(gè)孩子抓傷了，一會(huì)兒把那個(gè)孩子推倒了，一會(huì)兒又騎在另一個(gè)孩子身上……這種場面幾乎每天都在上演，班級(jí)里的每個(gè)孩子幾乎都被他“欺負(fù)”過，其他孩子的家長都苦不堪言。

大家紛紛在家長群里向這個(gè)孩子的家長討要說法，家長的回復(fù)是：自己家孩子確實(shí)調(diào)皮，基本上是天天打，但還是沒用……

從這個(gè)家長回復(fù)的話語中你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？其實(shí)這個(gè)家長處理問題的方式本身就存在問題。（剩余2025字）