中文學習者多模態(tài)互動能力及教學策略研究
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［關鍵詞］ 多模態(tài)互動能力；致歉言語行為；中文學習者；教學策略
［摘要］ 以往中文學習者語言交際能力培養(yǎng)中，重點是語言交際能力的培養(yǎng)，其他模態(tài)交際能力的培養(yǎng)力度較弱。結合多模態(tài)互動分析法，研究以泰國留學生致歉言語行為作為個案，突破以往基于單一語言模態(tài)語料的局限，描述了不同水平泰國留學生致歉中多模態(tài)表達手段使用上的異同點及其多模態(tài)互動能力的差異。（剩余12258字）