地方高校科學教育專業(yè)場館學習路徑探索

打開文本圖片集

摘    要：文章通過對國內場館學習領域文獻的學習，結合大中城市先進實踐經驗，分析了湛江市場館教育發(fā)展現狀，從地方科學教育師范專業(yè)課程改革角度探索高校、博物館、中小學聯合開展場館學習的方式，認為可以聯合三方資源與優(yōu)勢，以大學生實驗項目和實踐基地為平臺，面向中小學生開發(fā)適合的博物館教育課程，開展融合地域文化的科學實驗活動，針對地區(qū)場館資源利用問題，探討高校開放創(chuàng)新實驗室與博物館和青少年宮共建課程的實現路徑。（剩余7418字）