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近期，學校教研活動開展得如火如荼，主要圍繞深度踐行“洪湖好課堂，聚焦課堂好陣地，落實核心素養(yǎng)”主體目標，研討活動取得了良好效果。
我們該如何打造“好課堂”呢？在特定的課堂教學活動中，教師的教、學生的學以及對學習的評價，應該堅持目標的一致性、一貫性。應著力構(gòu)建教學目標引領下的“備—教—學—評”這一有機聯(lián)動、結(jié)構(gòu)化的實施體系，促進課程目標的全面達成。（剩余1220字）
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如何向好課堂轉(zhuǎn)變？
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