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中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 文章編號：2095-5103（2025）07-0158-03
推進高校教師評價機制改革，建立分類評價制度，既是破解教師發(fā)展同質化困境的必然選擇，也是提升教師隊伍素質的重要途徑，更是服務“雙一流”建設等國家戰(zhàn)略、重構高等教育發(fā)展格局的內(nèi)在要求。本文通過分析高校教師崗位差異，提出構建科學的分類評價制度的具體措施。（剩余3890字）
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高校教師分類評價制度的構建
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