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論校長法治領(lǐng)導(dǎo)力的提升

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摘要：校長法治領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅是學(xué)校推進依法治校水平高低的參照，更是貫徹依法治國基本方略的必然過程。但由于學(xué)校規(guī)章制度供給不足、“人治文化”的影響、校長自身法律素養(yǎng)薄弱等原因，導(dǎo)致校長法治領(lǐng)導(dǎo)力的提升面臨困境。在依法治校背景下，透析校長法治領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵概念，賦予其應(yīng)有的時代價值，健全校長法治領(lǐng)導(dǎo)力提升的規(guī)則體系，營造適合其提升的新場域。（剩余7080字）

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