大中小學思政課一體化的傳統(tǒng)困境、數(shù)字創(chuàng)新與價值守正

摘 要：大中小學思政課一體化面對數(shù)智技術的極速變革，須利用數(shù)字技術中時空、算法、交互等優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)教學標準限定思政空間、思政空間局限思政過程、思政過程輸出偏離思政本質的問題，實現(xiàn)社會要求與受眾需求一體化、理論知識與實踐場景一體化、深度灌輸與泛化實踐一體化。同時，要堅守思政課的價值導向，守正創(chuàng)新推進數(shù)智時代大中小學思政課一體化建設，在數(shù)智思政過程中引導數(shù)智向善、數(shù)據(jù)為民和算法為公。（剩余15352字）