職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)混合式“金課”的建設(shè)困境與實(shí)踐路徑

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中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-4437（2025）02-0024-06

2018年6月，教育部新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上首次提出“金課”一詞；同年8月，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實(shí)的通知》，進(jìn)一步明確各高校要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”[1；2019年10月，教育部印發(fā)《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》，提出“雙萬計(jì)劃”（即建設(shè)萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程的計(jì)劃），消滅低階性、陳舊性的“水課”，建設(shè)高階性、創(chuàng)新性、有挑戰(zhàn)度的“金課”。（剩余7554字）