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很顯然，以上3個成才故事并不是人們傳統(tǒng)意義上“學(xué)而優(yōu)則仕”的成才典型，也不是“長大了要成為科學(xué)家”或“成為著名的文人墨客”的成才典型，卻反映了未來社會的一種趨勢，反映了人們價值觀變化的趨勢，更是印證了“三百六十行，行行出狀元”的道理。
動態(tài)變化的成才觀
● 基于生活需求的學(xué)而優(yōu)則仕
對于成才，不同時代有不同時代的理解。（剩余2054字）
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成才之路千萬條
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