尋找讓孩子終身受益的教育之道

  人民教育家于漪先生說(shuō)：“現(xiàn)在的教師缺乏兩樣?xùn)|西，一是獨(dú)立思考，二是學(xué)科知識(shí)，本領(lǐng)不扎實(shí)，都是‘一課一練’培養(yǎng)出來(lái)的?；A(chǔ)教育與科學(xué)研究不是一回事，基礎(chǔ)教育是整體的，不是分支的，它更重要的是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是要整體構(gòu)架的，我們的教師最缺少對(duì)自己所教學(xué)科知識(shí)的整體構(gòu)架，這樣他們就兜不轉(zhuǎn)?！?/p>

  針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在作統(tǒng)攬全局的單元備課界定時(shí)，教師需要充分理解到如果沒(méi)有單元設(shè)計(jì)的這項(xiàng)基本功，課時(shí)的教學(xué)不過(guò)是碎片化知識(shí)的灌輸而已，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的引領(lǐng)也存在片段化。（剩余696字）