一堂課一個(gè)橋梁

上好一堂高質(zhì)量、有特色的思政課，于我而言是一次意義非凡且充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)任務(wù)。在“五個(gè)一”特色思政課程授課活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我搜集了大量資料，包括與蒙藏學(xué)校舊址相關(guān)的歷史文物、革命故事、英雄人物等。這不僅是一個(gè)積累素材、提煉核心的必要過(guò)程，更是作為授課老師的我必須完成的自我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

“游戲”形式“故事化教學(xué)”

在對(duì)授課方向與授課內(nèi)容有了基本的把握之后，一個(gè)棘手的問(wèn)題擺在了我的面前。（剩余1652字）