課程思政在生物學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐挑戰(zhàn)與核心問(wèn)題解決策略

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摘要：新時(shí)代背景下，進(jìn)一步深化高校課程思政是構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系、推進(jìn)“三全育人”格局的關(guān)鍵舉措。為提升生物學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中課程思政的效果，通過(guò)分析當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決策略。以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物學(xué)專(zhuān)業(yè)課程為例，采用案例分析和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的研究方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容與思政元素融合的難度、教學(xué)方法的局限性和評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新需求進(jìn)行深度剖析。（剩余12519字）