基于“三維”專業(yè)認(rèn)知體系的數(shù)字化資源庫建設(shè)研究

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摘 要：針對高職院校專業(yè)認(rèn)知教育范圍局限于本專業(yè)、認(rèn)知內(nèi)容缺少體系化設(shè)計、認(rèn)知數(shù)字化資源缺乏，不能較好地滿足個性化人才培養(yǎng)模式下學(xué)生跨專業(yè)選擇班級或課程的問題，提出以崗位、項目、課程為基本要素構(gòu)建內(nèi)在聯(lián)動的“三維”專業(yè)認(rèn)知資源體系，在此基礎(chǔ)上，參照馬斯洛關(guān)于人的需求層次理論構(gòu)建專業(yè)認(rèn)知需求層次模型，以“多元協(xié)同、虛實聯(lián)動、立體呈現(xiàn)、交叉融合、價值引領(lǐng)”數(shù)字化專業(yè)認(rèn)知資源開發(fā)理念為指引建設(shè)全方位、立體化、一站式專業(yè)認(rèn)知資源庫，賦能學(xué)生自主開展專業(yè)認(rèn)知活動、找準(zhǔn)專業(yè)定位，推進(jìn)個性化人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)。（剩余7788字）