刑事偵查專業(yè)教學(xué)實踐設(shè)計優(yōu)化路徑研究

［摘  要］  刑事偵查專業(yè)理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。新時代刑事偵查客體變化對刑偵專業(yè)教學(xué)實踐的全過程提出了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實施、評價標(biāo)準(zhǔn)，都是刑事偵查專業(yè)開設(shè)新課程與創(chuàng)新教學(xué)方法的關(guān)鍵性問題。文章以公安刑事偵查專業(yè)課程設(shè)計為中心，在設(shè)計刑事偵查專業(yè)課堂理論教學(xué)模式和實踐教學(xué)方式的基礎(chǔ)之上，重新構(gòu)思刑事偵查專業(yè)教學(xué)課程的基本方式和基本內(nèi)容，形成線上與線下相結(jié)合的教學(xué)方式，完善教學(xué)思想政治教學(xué)秒附的評價體系，促進(jìn)教學(xué)效果的反饋機制和忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神，提出具有切實可行性的教學(xué)科研活動建議模式。（剩余10232字）