高質(zhì)量教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑

摘要：國(guó)之大計(jì)，教育為本。高質(zhì)量教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力是在深刻把握其政策、理論、實(shí)踐邏輯的基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)的研判。高質(zhì)量教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者為基礎(chǔ)，通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新這一關(guān)鍵紐帶，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型。未來(lái)要從制度建設(shè)、人才培養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)資源整合等方面協(xié)同推進(jìn)，通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研平臺(tái)建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研用深度融合，強(qiáng)化教育在高素質(zhì)勞動(dòng)者培養(yǎng)、科技創(chuàng)新持續(xù)突破與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面的作用，助力新質(zhì)生產(chǎn)力的培育與發(fā)展。（剩余12536字）