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基于ARCS動機模型的小學信息科技探究式教學設計與實踐

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摘要：基于ARCS動機模型，深入探討了小學信息科技探究式教學的設計與實踐。ARCS動機模型作為一種深受認可的教學設計理論，通過四大關鍵要素——注意、切身性、自信、滿意，有效激發(fā)并持久維持學生的學習動機。通過分析ARCS動機模型在教學中的應用原理，以及其與小學信息科技教學的契合度，指出將ARCS動機模型應用于小學信息科技教學中，能夠有效提升學生的學習動機，促進學生的全面發(fā)展。（剩余5435字）

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