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從群體道德規(guī)范到個人德性：論教育家精神的養(yǎng)成

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摘 要：教育家精神并非只是教育家的精神，而是與廣大教育工作者息息相關(guān)。教師未必都能成為教育家，但卻都可以具備教育家精神。教育家精神為廣大教育工作者提供了具象、崇高的群體道德規(guī)范，教師只有將群體道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人德性，教育家精神才能真正彰顯。教師的這一轉(zhuǎn)化具有“自覺地內(nèi)化”和“個體性創(chuàng)生”兩種內(nèi)部樣態(tài)。（剩余10730字）

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