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高質(zhì)量中國特色學(xué)徒制是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的有效途徑。當(dāng)前，我國學(xué)徒制已取得初步成效，但在制度體系、社會(huì)認(rèn)知以及培養(yǎng)效果等方面仍存在一些問題。“建議健全運(yùn)行保障體系和質(zhì)量評估體系，建立企業(yè)和院校協(xié)同育人機(jī)制，形成制度化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的中國特色學(xué)徒制，賦能工匠人才成長?！比舜蟠怼⒄f(xié)委員圍繞進(jìn)一步完善學(xué)徒制建言獻(xiàn)策。（剩余882字）
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深耕學(xué)徒制，厚植工匠人才成長沃土
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