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  • 南通籍華裔科學(xué)家高峰
    阿瑟·弗萊明獎創(chuàng)立于1948年，獎勵為公眾作出杰出貢獻的聯(lián)邦科學(xué)家和公務(wù)員，該獎包括了五個方面，即應(yīng)用科學(xué)與工程、基礎(chǔ)科學(xué)、管理、法律和社會科學(xué)。
    李燕
  • “雙碳”目標下能源與動力工程專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育課程體系建設(shè)研究
    轉(zhuǎn)換和利用為應(yīng)用背景和最終目的，以研究能量的熱、光、勢能和動能等形式向功、電等形式轉(zhuǎn)化或互逆轉(zhuǎn)換的過程中能量轉(zhuǎn)化、傳遞的基本規(guī)律，以及按此規(guī)律有效地實現(xiàn)這些過程的設(shè)備和系統(tǒng)的設(shè)計、制造和運行理論與技術(shù)等一門工程基礎(chǔ)科學(xué)及應(yīng)用技術(shù)科學(xué)
    方軍庭 樊浩 鄭珍
  • 基于CDIO模式的工程教育改革理論與實踐研究
    這里要強調(diào)的是CDIO工程教育的四個層面，涵蓋了工程基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)知識、個人思維和終身學(xué)習(xí)能力、人際團隊協(xié)作能力以及工程系統(tǒng)調(diào)控能力。
    陳慧群
  • “一脊兩翼”個性化人才培養(yǎng)模式探索與實踐
    二年級注重機械工程基礎(chǔ)科學(xué)能力的培養(yǎng)，重點學(xué)習(xí)“工程材料”“材料力學(xué)”等課程，課外補充疲勞、振動、斷裂等工程力學(xué)的基礎(chǔ)理論，有針對性地閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)文獻，并進一步總結(jié)提煉學(xué)術(shù)成果，同時進行有限元軟件的學(xué)習(xí)
    馬廉潔 劉小杰 李德震 王曉蕾
加載中...
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