考試研究

2024年01期

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《考試研究》是一本由天津市教育招生考試院;天津人民出版社主辦的教育期刊，2005年創(chuàng)刊，是一本考試理論研究教育期刊，以促... 展開

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2023年高考數(shù)學天津卷與課程標準的一致性分析 [摘要] 課程標準是高考命題的依據(jù)，高考試題與課程標準的一致性直接影響考生的高考表現(xiàn)。從問題情境和核心素養(yǎng)兩個維度對2023年高考數(shù)學天津卷與高中數(shù)學課程標準的一致性進行分析，結果顯示，一致性較高。梳理不同水平試題的命題特點，結合每個類型...
解決真實問題為導向的道德與法治試題情境探究 [摘要] 道德與法治試題情境具有非常重要的試題呈現(xiàn)作用。情境具有真實性、典型性、復雜性和適切性的特點。情境的創(chuàng)設可以依托學生生活，可以對教材進行加工重組，可以挖掘學生的家鄉(xiāng)建設，也可以選取時事政治和社會熱點。情境具有埋下伏筆，啟發(fā)學生調動...
基于“教-學-評”一致性的天津中考語文學科題目特征 [摘要] 2023年天津中考語文命題緊密切合天津學情、考情、民情，將考試評價與教育教學緊密結合，以課程標準和教材為依據(jù)，從積累、閱讀、表達三個領域評價學生語文學科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，考查學生的必備品格與關鍵能力，充分體現(xiàn)“教－學－評”一致...
基本圖形的分解與重構能力考查：以2023年天津中考數(shù)學試題為例 [摘要] “圖形的性質”是數(shù)學課程的核心內容，2023年天津中考數(shù)學試題重點考查了學生在綜合圖形中分解基本圖形或重新構造基本圖形的分析和解決問題能力。對兩道圖形試題進行評析：一是關注圖形，強化關聯(lián)；二是多解歸一，探尋本質。針對“圖形的性質...
全面落實核心素養(yǎng) 積極引導英語教學 [摘要] 2023年天津市初中學業(yè)水平考試英語學科試卷堅持落實立德樹人，全面考查核心素養(yǎng)，強化對學生德智體美勞全面發(fā)展的導向作用。嚴格依據(jù)《義務教育英語課程標準（2022版）》和初中英語教材命題，注重學生思維品質的考查，突出考查學生英語學...

國際視野下的三種高考改革路徑及其啟示 [摘要] 為應對21世紀激烈的國際競爭，世界各國基于自身的文化背景與教育現(xiàn)狀，紛紛啟動高考改革?？v觀國際，高考改革可以分為3種路徑：一是以終身學習理念為驅導，融合普教與職教，開展以標準為本的證書制度評價模式；二是面向未來人才需求，協(xié)同基礎...
藝考文化成績的重要性及其改革舉措 [摘要] 長期以來，藝術類專業(yè)學生一直存在文化成績低、生源質量差的現(xiàn)實問題，不利于我國高校藝術類人才培養(yǎng)和藝術文化市場的繁榮發(fā)展。無論從藝術與科技的交叉復合發(fā)展趨勢，還是藝術創(chuàng)新的本源及職業(yè)發(fā)展前景分析，有必要強化藝考文化成績要求，推動藝...

基于DIT的大學外語課程思政教學評價方式構建研究 [摘要] 在“確定問題測驗”構建及評價理論的基礎上，立足外語課程思政評價的發(fā)展現(xiàn)狀及顯性化評價的難點，構建外語課程思政評價方式。從評價理論和評價模式構建出發(fā)，以英語閱讀課程為切入點，完善困境問題、題目設置和計分方式，并運用于課程的形成性和...
學校氛圍對教師創(chuàng)新能力的影響：團隊合作和工作壓力的雙中介作用 [摘要] 創(chuàng)新能力是教師重要的核心素養(yǎng)之一。教師創(chuàng)新能力的提升不僅能夠推動教學提質，還能夠培養(yǎng)學生的多元化能力發(fā)展。探究影響教師創(chuàng)新能力的因素和機制必要且重要。采用2018年教育與學習國際調查對中國上海3976名教師的調查數(shù)據(jù)，從中選取學...

基于情感分類與主題挖掘的MOOC課程評論研究 [摘要] 在線精品課程作為MOOC中的高質量教育資源，有效促進了教育公平和均衡發(fā)展。但在保持快速增長的態(tài)勢時，仍存在質量參差不齊的困境。為促進教師深度反思，支持教學問題的診斷與改進，提升課程質量，構建在線精品課程評論情感分類與主題挖掘研究...

科舉制度與區(qū)域公平：“順天丙子鄉(xiāng)試冒籍實系槍替案”探究 [摘要] 使用第一歷史檔案館檔案等史料，探究乾隆時期的“順天丙子鄉(xiāng)試冒籍實系槍替案”。對案件的發(fā)生經過、判決結果及審案人員的執(zhí)法過程等進行詳細剖析。在相對完善的科舉制度下，順天府冒籍、槍替現(xiàn)象屢禁不止，實質是考生在區(qū)域公平與個人利益之間權...

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