基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂單元教學(xué)方法研究

[摘 要]本文對音樂學(xué)科單元學(xué)習(xí)類型進(jìn)行闡述，通過邏輯分析法、實(shí)踐研究法，以人教版小學(xué)音樂單元設(shè)計“初探西南民族音樂”為例，從單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、單元內(nèi)容統(tǒng)整、單元評價的一體化三個方面入手，依托單元整體設(shè)計，探索核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂單元設(shè)計的新路徑。

[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng)；小學(xué)音樂；單元學(xué)習(xí)

[中圖分類號] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-2233（2025）06-0-03

2022年4月，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，其中關(guān)于藝術(shù)課程實(shí)施提出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教育活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化。（剩余5101字）