基于中國(guó)特色學(xué)徒制的課程思政建設(shè)探索研究

摘 要：近年來(lái)，高職院校基于中國(guó)特色學(xué)徒制開(kāi)展課程思政建設(shè)進(jìn)行了諸多探索，如“三課堂”課程思政建設(shè)、“課中課”課程思政建設(shè)、“職業(yè)素養(yǎng)護(hù)照”評(píng)價(jià)方式改革等，這些改革探索取得了一些成效，但同時(shí)也存在著“雙主體”課程思政頂層制度設(shè)計(jì)有待完善，“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)課程思政意識(shí)、能力有待提高，“雙身份”課程思政成效考核評(píng)價(jià)有待改進(jìn)等問(wèn)題。（剩余8033字）